Fase C (Usia mental ± 8 tahun)

{
  "compiled": {
    "params": {
      "level": "slb",
      "subject": "pendidikan-jasmani-olahraga-dan-kesehatan-pjok",
      "phase": "c"
    },
    "phase": "c",
    "pdfList": [],
    "generalInfo": "Pada akhir Fase C, siswa mampu memvariasikan dan  mengombinasikan keterampilan sesuai dengan tuntutan  dari bentuk gerak terpilih dan memodifikasi gerak melalui  bentuk-bentuk permainan bola besar dan bola kecil sehingga dapat berpartisipasi secara mandiri atau berkelompok dalam  upaya peningkatan kesehatan dan kebugaran jasmani  melalui aktivitas keterampilan gerak yang lebih kompleks  sebagai ekspresi perasaan dan kemampuan memecahkan masalah/ tantangan melalui analisa sebab-akibat dan  potensi pemecahannya bersama-sama dan dapat bekerjasama dalam situasi yang berbeda budaya, etnis,  dan SARA serta mampu menunjukkan sikap dan perilaku  toleran, peduli, empati, dan simpati dalam situasi  pelaksanaan aktivitas jasmani.",
    "elements": [
      {
        "name": "Keterampilan Gerak",
        "content": "Pada akhir fase ini, peserta didik dapat mempraktikkan variasi dan  kombinasi gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor dalam permainan bola besar, bola kecil, aktivitas gerak berirama, gerak  dasar senam lantai sederhana, dan gerak dasar tendangan dan kayuhan pada  aktivitas air yang disesuaikan dengan kemampuan  juga karakteristik peserta didik (kondisional)."
      },
      {
        "name": "Pengetahuan Gerak",
        "content": "Pada akhir fase ini, peserta didik dapat mengetahui variasi dan  kombinasi gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor dalam  permainan  bola besar, bola kecil, gerak dasar atletik jalan cepat  dan lari, aktivitas gerak berirama, gerak dasar statis dan dinamis pada  senam lantai sederhana, dan gerak dasar tendangan  tungkai dan  kayuhan lengan pada aktivitas air yang  disesuaikan dengan  kemampuan juga karakteristik  peserta didik (kondisional)."
      },
      {
        "name": "Pemanfaatan Gerak",
        "content": "Pada akhir fase ini, peserta didik menerapkan dan mempraktikkan prosedur pengukuran status kebugaran  jasmani terkait kesehatan (physical fittness related health) untuk  mengetahui status kebugaran pribadi. Pada fase ini, peserta didik  juga memiliki pengetahuan tentang makanan bergizi dan jajanan sehat, serta memiliki pengetahuan dan kemampuan untuk mengetahui pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang  cukup bagi pertumbuhan dan perkembangan disesuaikan dengan kemampuan juga karakteristik peserta didik."
      },
      {
        "name": "Pengembangan Karakter",
        "content": "Pada akhir fase ini, peserta didik terlibat aktif secara penuh dalam proses pembelajaran yang didasari kesadaran dan tanggung jawab personal, bertanggung jawab atas penggunaan  alat dan fasilitas pembelajaran, dan menghargai orang lain sesuai  dengan kemampuan juga karakteristik peserta didik."
      },
      {
        "name": "Nilai-Nilai Gerak",
        "content": "Pada akhir fase ini, peserta didik dapat membandingkan perbedaan  pengaruh berbagai aktivitas jasmani yang digunakan untuk  memelihara dan meningkatkan kebugaran jasmani untuk kesehatan  serta menumbuhkembangkan unsur kegembiraan, tantangan,  percaya diri, serta dapat mengekspresikan diri dalam situasi  berolahraga termasuk menerima kemenangan atau kekalahan  secara wajar yang disesuaikan dengan kemampuan juga  karakteristik peserta didik."
      }
    ]
  },
  "subject": "Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK)"
}