CP & ATP

Fase E (Program Paket C)

Pemberdayaan

Capaian Umum

Pada akhir fase E, peserta didik mampu mengembangkan kesadaran diri, kemandirian, minat dan peran diri, serta harga diri, mengembangkan sikap perilaku sesuai nilai norma, mampu memahami dinamika yang terjadi, menganalisis peluang dan tantangan, serta mampu ide/gagasan. Peserta didik mampu menampilkan kreativitas, nalar kritis, dan memecahkan permasalahan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di keluarga, satuan pendidikan, dan masyarakat.

Capaian per Elemen

Kesadaran diri

Peserta didik mampu mengembangkan kemandirian dalam menyelesaikan permasalahan, mengomunikasikan dan mempertahankan ide, inisiatif, serta gagasan yang dimiliki. Peserta didik juga mampu mengenali potensi, kekuatan dan kelemahan diri, memiliki rasa bangga terhadap capaian prestasinya. Peserta didik mampu memahami dinamika yang terjadi pada lingkungan dan menganalisis peluang dan tantangan.

Harga diri

Peserta didik mulai memperlihatkan harga diri, kemampuan dalam mengatur diri sendiri, menunjukkan kompetensi dan optimisme dalam penyelesaian masalah di lingkungan keluarga, satuan pendidikan, dan masyarakat.

Kepercayaan diri

Peserta didik mengembangkan keyakinan diri, optimisme, kemandirian, motivasi dan aktualisasi diri. Peserta didik juga mampu memperlihatkan objektivitas dan berpikir rasional dalam memandang permasalahan di lingkungan keluarga, satuan pendidikan, dan di masyarakat.

Partisipasi aktif

Peserta didik mampu mengembangkan sikap perilaku sesuai nilai norma dan mengusulkan solusi atas permasalahan dan kendala yang terjadi di lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di keluarga, satuan pendidikan, dan masyarakat.

Akses terhadap pengambilan keputusan

Peserta didik mampu mengembangkan ide, gagasan kreatif, saran yang membangun untuk mengatasi permasalahan yang terjadi dengan mengoptimalkan ruang publik untuk mengembangkan budaya dan kearifan lokal di lingkungan satuan pendidikan dan masyarakat.

Debugging info

{
  "compiled": {
    "params": {
      "level": "kesetaraan",
      "subject": "pemberdayaan",
      "phase": "e-c"
    },
    "phase": "e-c",
    "pdfList": [
      {
        "pdf": "https://drive.google.com/file/d/1nCPmCG9H6gUZCXnnslA8qv0VeDi-Jr_M/view?usp=share_link",
        "tags": ""
      }
    ],
    "generalInfo": "Pada akhir fase E, peserta didik mampu mengembangkan kesadaran diri, kemandirian, minat dan peran diri, serta harga diri, mengembangkan sikap perilaku sesuai nilai norma, mampu memahami dinamika yang terjadi, menganalisis peluang dan tantangan, serta mampu ide/gagasan. Peserta didik mampu menampilkan kreativitas, nalar kritis, dan memecahkan permasalahan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di keluarga, satuan pendidikan, dan masyarakat.",
    "elements": [
      {
        "name": "Kesadaran diri",
        "content": "Peserta didik mampu mengembangkan kemandirian dalam menyelesaikan permasalahan, mengomunikasikan dan mempertahankan ide, inisiatif, serta gagasan yang dimiliki. Peserta didik juga mampu mengenali potensi, kekuatan dan kelemahan diri, memiliki rasa bangga terhadap capaian prestasinya. Peserta didik mampu memahami dinamika yang terjadi pada lingkungan dan menganalisis peluang dan tantangan."
      },
      {
        "name": "Harga diri",
        "content": "Peserta didik mulai memperlihatkan harga\r diri, kemampuan dalam mengatur diri sendiri,\r menunjukkan kompetensi dan optimisme dalam\r penyelesaian masalah di lingkungan keluarga, satuan\r pendidikan, dan masyarakat."
      },
      {
        "name": "Kepercayaan diri",
        "content": "Peserta didik mengembangkan keyakinan diri,\r optimisme, kemandirian, motivasi dan aktualisasi\r diri. Peserta didik juga mampu memperlihatkan\r objektivitas dan berpikir rasional dalam memandang\r permasalahan di lingkungan keluarga, satuan\r pendidikan, dan di masyarakat."
      },
      {
        "name": "Partisipasi aktif",
        "content": "Peserta didik mampu mengembangkan sikap perilaku\r sesuai nilai norma dan mengusulkan solusi atas\r permasalahan dan kendala yang terjadi di lingkungan\r alam, sosial, budaya, dan ekonomi di keluarga, satuan\r pendidikan, dan masyarakat."
      },
      {
        "name": "Akses terhadap pengambilan keputusan",
        "content": "Peserta didik mampu mengembangkan ide, gagasan\r kreatif, saran yang membangun untuk mengatasi\r permasalahan yang terjadi dengan mengoptimalkan\r ruang publik untuk mengembangkan budaya dan\r kearifan lokal di lingkungan satuan pendidikan dan\r masyarakat."
      }
    ]
  },
  "subject": "Pemberdayaan"
}