CP & ATP

Fase B (Program Paket A)

Pemberdayaan

Capaian Umum

Pada akhir fase B, peserta didik mampu menunjukkan identitas dan peran diri, rasa senang terhadap kemampuan, serta mengenal peran diri sebagai bagian keluarga dan satuan pendidikan, memiliki keyakinan diri dan mampu mengatasi permasalahan yang terjadi di lingkungan sekitarnya. Peserta didik juga dapat menunjukkan kepercayaan diri, menyatakan pendapat, menghargai keberadaan orang lain, serta peduli terhadap permasalahan yang terjadi di lingkungan keluarga, satuan pendidikan, dan lingkungan sekitar.

Capaian per Elemen

Kesadaran diri

Peserta didik mampu menunjukkan identitas diri, keluarga dan teman sebaya, serta menyatakan pendapat dan menerima saran. Peserta didik mampu menunjukkan rasa senang atas kemampuan dan prestasi yang diraihnya, serta mengenal peran diri sebagai bagian dari keluarga, lingkungan satuan pendidikan, dan lingkungan sekitar.

Harga diri

Peserta didik mulai menunjukkan peran diri dan keyakinan diri untuk memenuhi keinginan, serta mampu mengatasi permasalahan diri dan permasalahan di keluarga, satuan pendidikan dan lingkungan sekitar.

Kepercayaan diri

Peserta didik memiliki keyakinan akan kemampuan diri dan menunjukkan komitmen dalam menyelesaikan permasalahan dasar di keluarga, satuan pendidikan dan lingkungan sekitar.

Partisipasi aktif

Peserta didik mampu membangun rasa percaya dan menghargai keberadaan orang lain di keluarga, satuan pendidikan, dan lingkungan sekitar.

Akses terhadap pengambilan keputusan

Peserta didik mampu membangun kepedulian terhadap permasalahan-permasalahan yang terjadi di keluarga, satuan pendidikan, dan lingkungan sekitar.

Debugging info

{
  "compiled": {
    "params": {
      "level": "kesetaraan",
      "subject": "pemberdayaan",
      "phase": "b-a"
    },
    "phase": "b-a",
    "pdfList": [
      {
        "pdf": "https://drive.google.com/file/d/1agvxShl1tvirJCO-sMUt20Pxwji_Hkv2/view?usp=share_link",
        "tags": ""
      }
    ],
    "generalInfo": "Pada akhir fase B, peserta didik mampu menunjukkan identitas dan peran diri, rasa senang terhadap kemampuan, serta mengenal peran diri sebagai bagian keluarga dan satuan pendidikan, memiliki keyakinan diri dan mampu mengatasi permasalahan yang terjadi di lingkungan sekitarnya. Peserta didik juga dapat menunjukkan kepercayaan diri, menyatakan pendapat, menghargai keberadaan orang lain, serta peduli terhadap permasalahan yang terjadi di lingkungan keluarga, satuan pendidikan, dan lingkungan sekitar.",
    "elements": [
      {
        "name": "Kesadaran diri",
        "content": "Peserta didik mampu menunjukkan identitas diri,\r keluarga dan teman sebaya, serta menyatakan\r pendapat dan menerima saran. Peserta didik mampu\r menunjukkan rasa senang atas kemampuan dan\r prestasi yang diraihnya, serta mengenal peran diri\r sebagai bagian dari keluarga, lingkungan satuan\r pendidikan, dan lingkungan sekitar."
      },
      {
        "name": "Harga diri",
        "content": "Peserta didik mulai menunjukkan peran diri\r dan keyakinan diri untuk memenuhi keinginan,\r serta mampu mengatasi permasalahan diri dan\r permasalahan di keluarga, satuan pendidikan dan\r lingkungan sekitar."
      },
      {
        "name": "Kepercayaan diri",
        "content": "Peserta didik memiliki keyakinan akan kemampuan\r diri dan menunjukkan komitmen dalam menyelesaikan\r permasalahan dasar di keluarga, satuan pendidikan\r dan lingkungan sekitar."
      },
      {
        "name": "Partisipasi aktif",
        "content": "Peserta didik mampu membangun rasa percaya\r dan menghargai keberadaan orang lain di keluarga,\r satuan pendidikan, dan lingkungan sekitar."
      },
      {
        "name": "Akses terhadap pengambilan keputusan",
        "content": "Peserta didik mampu membangun kepedulian\r terhadap permasalahan-permasalahan yang terjadi di\r keluarga, satuan pendidikan, dan lingkungan sekitar."
      }
    ]
  },
  "subject": "Pemberdayaan"
}